Atividade interativa: Fotossíntese

Fotossíntese, una ficha interactiva de ProfClaudiaOliveira
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Atividade interativa: animais

 

Características dos animais, una ficha interactiva de ProfClaudiaOliveira
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Atividade interativa: Sistema digestivo

Sistema digestivo, una ficha interactiva de ProfClaudiaOliveira
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Plano da aula:

UNIDADE TEMÁTICA: Vida e evolução 

OBJETOS DO CONHECIMENTO: Os órgãos que fazem parte do sistema digestório

NOÇÕES E CONCEITOS: Sistema digestório.

IMPLICAÇÕES SOCIOAMBIENTAIS: Alimentação saudável e equilibrada.

HABILIDADES: (CG.EF05CI06.s) Selecionar argumentos que justifiquem por que os sistemas digestório e respiratório são considerados corresponsáveis pelo processo de nutrição do organismo, com base na identificação das funções desses sistemas

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Atividade interativa: Representação da Terra

 

Representação da terra, una ficha interactiva de ProfClaudiaOliveira
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O movimento do sol e as sombras

 Atividade Interativa

Atividade Interativa - Movimento do sol e as sombras, una ficha interactiva de ProfClaudiaOliveira
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PLANO DA AULA

UNIDADE TEMÁTICA: Terra e universo

OBJETOS DO CONHECIMENTO: Movimento aparente do Sol no céu;

NOÇÕES E CONCEITOS: Movimento aparente do Sol

IMPLICAÇÕES SOCIOAMBIENTAIS: Benefícios e efeitos nocivos do Sol

HABILIDADES: (EF02CI07) Descrever as posições do Sol em diversos horários do dia e associá-las ao tamanho de sua própria sombra e da sombra de diferentes objetos.

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Jogo da memória OnLine - Tema Wolbachia

Este jogo foi elaborado para as aulas com minhas turminhas sobre o Método WOLBACHIA.

Uma forma deles aprenderem um pouquinho sobre o assunto brincando.

Foi elaborado no site wordwall.

GOSTOU DO JOGO????

VOCÊ PODE ENVIAR PRA SUA TURMA UTILIZANDO O QRCODE.

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Atividade interativa: Os tipos de solo

Tipos de solo, una ficha interactiva de ProfClaudiaOliveira
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PLANO DA AULA

UNIDADE TEMÁTICA: Terra e Universo

OBJETOS DO CONHECIMENTO: Características da Terra; usos do solo.

NOÇÕES E CONCEITOS:  Formação, usos e tipos de solo.

IMPLICAÇÕES SOCIOAMBIENTAIS:  Poluição e degradação do solo.

HABILIDADE (S):

(EF03CI09) Comparar diferentes amostras de solo do entorno da escola com base em algumas características (cor, textura, cheiro, tamanho das partículas, permeabilidade etc.).

(EF03CI10) Identificar os diferentes usos do solo (plantação e extração de materiais, dentre outras possibilidades), reconhecendo a importância do solo para a vida.

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Jogo On Line - A rosa dos ventos

APRENDA  BRINCANDO!!!

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Jogo On Line - Elementos do dia e da noite

Abra a caixa e responda a pergunta... 

tenta descobrir em que momento acontece cada situação.

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Roteiro de aula via Whatsapp

A pedidos vou disponibilizar aqui hoje, um dos meus roteiros de aula Via grupo da sala em WhatsApp do 4º ano. 

Nossa aula acontece de acordo com o horário da escola, ou seja, nossas aulas ocorrem no período matutino, das 7h as 11h e o atendimento aos alunos por parte dos professores, segue cronograma de horários, igual ao da sala de aula.

Para as aulas utilizo a apostila que foi elaborada pela equipe de professores da escola onde trabalho, intitulada " 3 Caderno de Atividades" que é disponibilizada aos alunos pelo próprio grupo para impressão.

Esse Caderno de atividades corresponde a 15 dias letivos, assim possui atividades variadas de acordo com o plano anual elaborado pela equipe no inicio do ano com base na BNCC, e no nosso REFERENCIAL CURRICULAR. 

    Bom vamos ao plano, mas não será um planejamento completo, será apenas um exemplo diário, dos procedimentos metodológicos que utilizo durante a aula.

Data: 23/06/2020 (1 aula) Sinais de pontuação

•  Mensagem de saudação e início da aula 

 OBSERVAÇÃO: Esta mensagem varia as vezes envio um vídeo gravado no Snapchat ou uma mensagem escrita, ou ainda um sticker -  que são aquelas figurinhas do whatsapp

• Solicitar via mensagem escrita que assistam vídeo explicativo e enviar o link.

    Os Sinais de Pontuação  ( https://youtu.be/HJCF9eoFoVY )

OBSERVAÇÃO: Este vídeo foi elaborado por mim, e está no meu canal. Estou tentando gravar videos próprios de acordo com as minhas aulas.

• Em seguida, enviar orientação escrita sobre as atividades, explicando que realizaremos as ATIVIDADES 2 e 3 do nosso 3º Caderno de Atividades

OBSERVAÇÃO: as vezes envio a imagem da página que devem fazer, ou mando um slide montado com todas as orientações escritas.

         Texto da mensagem:

1.      A ATIVIDADE 2 é no próprio caderno de atividades, onde vocês responderão os exercícios 1 e 2 nas páginas 6 e 7

2.      A ATIVIDADE 3 é no Livro Didático, e vocês realizarão os exercícios das páginas 37, 38 e 39.

OBSERVAÇÃO: Enviar alguns incentivos para realização da atividade e/ou verificação se precisam de ajuda por meio de stickers, durante a aula.

• Finalizar a aula enviando mensagem de despedida.

        OBSERVAÇÃO: Dependendo da aula, as vezes solicito que enviem áudios ou vídeos de leitura de um texto por exemplo, ou foto da página realizada.

                    

                    Essas OBSERVAÇÕES, não coloco no plano, apenas coloquei aqui para que possam entender.

        AHHHHH!!!

                    As correções das apostilas, ocorrem posteriormente, os alunos entregam na escola e é marcado um dia onde nós professores, possamos ir realizar a correção, tomando todos os cuidados necessários durante este período de quarentena devido ao COVID-19.

ESPERO QUE TENHAM GOSTADO...ATÉ A PRÓXIMA!

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