Brincadeiras para a turminha

Vamos divertir a turminha????

DANÇA DO JORNAL

 O instrutor espalha folhas de jornal pelo chão da sala, em número igual ao de participantes no exercício. Depois coloca uma música de fundo e pede aos mesmos que andem aleatoriamente pela sala. Enquanto a música toca e os participantes caminham, o instrutor informa que realizará uma “brincadeira” semelhante à “dança das cadeiras”.

Alerta os mesmos de que as folhas espalhadas no chão substituirão as cadeiras, e que ao parar a música os mesmos deverão pisar em uma destas folhas para não serem “eliminados” da brincadeira. aqueles que forem “eliminados” deverão apresentar-se aos demais

( ou responder uma questão a ser sorteada ). 

O exercício segue à partir do momento em que o instrutor retira uma ou mais folhas do chão da sala, e faz uma pausa na música. isso ocorre repetidas vezes, até que reste somente um “vencedor”.

 A este é dada a oportunidade de escolher livremente sua forma de apresentar-se aos demais.

CIDADE IMAGINÁRIA

O instrutor informa aos participantes que eles irão “criar uma cidade”, da qual serão uma parte através da escolha de um objeto, local ou animal.

Importante ressaltar que nenhum participante pode se apresentar como sendo um ser humano.

Nesta apresentação os mesmos dirão aos demais o que gostariam de ser, e o porquê da escolha.

FÓSFORO

O instrutor forma um círculo com as cadeiras, distribuindo a um dos participantes ( escolhido aleatoriamente ou que seja voluntário ) uma caixa de fósforos. este participante deverá abrir a caixa e acender um fósforo, apresentando-se livremente para os demais durante o tempo em que a chama do fósforo estiver acesa. o palito deve ser apagado ( e a apresentação encerrada ) quando a chama se aproximar dos dedos do participante, ou quando este não tiver mais nada a dizer. as apresentações dos demais ocorrem na seqüência, sempre seguindo a mesma orientação. apresentação

CÍRCULO

O instrutor orienta os participantes a formar um círculo em pé, todos de mãos dadas.
A tarefa consiste em que o grupo todo consiga inverter a posição do círculo,
fazendo com que todos os seus integrantes fiquem “virados para fora”.
 Importante reforçar, na instrução, que nenhum participante poderá soltar as mãos ou ficar com estas torcidas, bem como desistir do exercício.
 O instrutor pode estimular o grupo com pequenas “dicas”,
caso este demonstre certa dificuldade em resolver o exercício.

LOBO CAÇADOR E VOVÓZINHA
O instrutor divide os participantes em 2 grupos,
 orientando-os a que escolham em segredo um destes personagens.
Informa que a cada personagem corresponde um tipo de movimento, que deverá ser imitado por todos os componentes do grupo assim que o instrutor determinar o início do exercício.
 Os mesmos deverão estar dispostos lado a lado com os integrantes do seu grupo, ficando de frente para os componentes do outro grupo. de acordo com a “combinação” dos personagens escolhidos poderá ocorrer empate, ou um dos grupos sairá vencedor.
 O exercício poderá ser repetido algumas vezes ( 3 a 5 rodadas ), sempre orientando os participantes a modificarem a escolha do personagem para “marcar pontos”

ATÉ A PRÓXIMA E FIQUEM COM DEUS!

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Ideia de gincana para realizar com as crianças

GINCANA COLORIDA

HABILIDADES TRABALHADAS:

Organização espacial, percepção auditiva, ordem sequencial, atenção e concentração.

MATERIAIS:

Camisetas coloridas ou algum material (crachá, um colete de TNT, bonés, viseiras, faixas amarradas na testa ou no braço...) que identifique as crianças.

1.Divida a turma em quatro grupos coloridos, em que cada componente de cada grupo use uma cor, assim todos os grupos terão as mesmas   cores. Nessa atividade se propõe quatro cores: azul, amarelo, branco e verde, como se cada grupo tivesse 4 crianças.

Atenção: o número de cores dependerá do número de alunos por grupos. Se a turma for muito numerosa é preciso dividi-la em mais grupos.

2. Faça placas numeradas para que os alunos prendam nas roupas. Todos os do grupo 1 devem ter placas com o nº1, todos os do grupo 2 devem ter placas com o nº2, assim por diante.

3. Espalhe as equipes em um espaço similar a meia quadra.

4. Desenhe na outra metade da quadra, com giz, 4 tiras verticais dividas em 4 quadrados e com os nomes dos grupos (grupo 1, grupo 2 ...). As tiras devem ser uma ao lado da outra.

Atenção:
O numero de quadrados da tira devem ter o mesmo número de integrantes e de cores do jogo.

5. Dê vários comandos falando o nome de 4 cores e, ao sinal do apito, as crianças de cada grupo deverão correr até as tiras e se posicionar dentro do quadrado na ordem solicitada. Veja exemplos e explore todas as possibilidades.

EXEMPLOS:

Comandos Simples -  AZUL - AMARELO - BRANCO - VERDE

As crianças correm até a tira de sua equipe, de acordo com o número de sua placa, e se posicionarem rapidamente na ordem solicitada. Ao final da rodada, todos voltam aos seus lugares e esperam o próximo comando.

Pontuação
o grupo que acertar a sequência de cores solicitada marca 3 pontos e quem trocar alguma cor (criança) de lugar marca apenas 1 ponto. Tenha lápis e papel em mãos para somar os pontos á cada rodada.

COMPLICANDO UM POUCO
Fale o nome de objetos que representem cada cor para que as crianças façam associação:

BANANA - CÉU - NUVEM - LIMÃO ( entrarão na ordem: AMARELO - AZUL - BRANCO - VERDE)

UM JOGO DE MUITAS POSSIBILIDADES

Neste jogo a ORGANIZAÇÃO ESPACIAL é muito solicitada, pois as crianças precisam prestar ATENÇÃO na tira em que deverão entrar. Trabalha também a cooperação e interação ao dividir a turma em equipes, pois se um errar todos perdem. Requer muita ATENÇÃO AUDITIVA aos comandos do professor.

Use de criatividade e aproveite o jogo para trabalhar : EQUILÍBRIO, LATERALIDADEs (dominância lateral), COORDENAÇÃO MOTORA GLOBAL (através de comandos de pular com o pé direito, braço esquedo prá cima, dois pés juntos, marchando...). Se as crianças são muito pequenas ou são alunos ANEEs, use no início apenas duas cores.

Espero que tenham gostado!!! Até a próxima!!

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Imagens Florkofcows

 

E VAMOS DE MODINHA... 

COMPARTILHANDO IMAGENS ENCONTRADAS NA INTERNET DESSE PERSONAGEM QUE ESTÁ DANDO O QUE FALAR...

VOCÊ PODE IMPRIMIR E USAR NA CORREÇÃO DOS CADERNOS DOS ALUNOS...

ELES AMAM!

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Vogais: Painéis coloridos

Ótimo modelo para montar painel para trabalhar as vogais...

Até a próxima...

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Brincadeiras Cooperativas

Cooperação no lugar de competição.

Existem muitas brincadeiras nas quais apenas uma pessoa vence. É o caso da dança da cadeira, toca do coelho, etc. Que tal fazer algumas adaptações para que todos possam participar até o fim? 

Estas brincadeiras exercitam outras condutas, como a percepção espacial, necessária para que a criança se adapte a um espaço menor, dividindo-o com outras pessoas.

As crianças se divertirão mais se estiverem livres da pressão da competição e, naturalmente, se aproximarão mais dos colegas, aprendendo a dividir o espaço com eles. 

Na Educação Infantil, muitas crianças não compreendem bem o que é competição, por isso atividades de interação grupal são fundamentais. Muitos choram quando se sentem excluídos das brincadeiras e ficam insatisfeitos quando têm de esperar muito tempo até poderem voltar a brincar. 

As noções de conscientização, socialização, companheirismo e solidariedade também é essencial.

Mescle atividades e perceba como as crianças ficam felizes quando todos são vencedores, independente das habilidades individuais e, ficam juntas até o fim.

Brincadeira: Todo mundo junto.

Coloque vários colchonetes no chão formando um círculo (a quantidade varia de acordo com o número de crianças, pode ser de dois a quatro, pois várias crianças sentarão em um mesmo colchonete). Peça para que todos se movimentem em roda, fora dos colchonetes. Você ou alguém do grupo canta uma música qualquer, quando a pessoa parar de cantar, todos devem se sentar em um dos colchonetes.

Na próxima rodada um colchonete é retirado e alguém começa a cantar novamente.

Na terceira rodada, tire mais um colchonete e repita o mesmo procedimento. Como não caberão mais todas as crianças nos colchonetes restantes, elas terão de se sentar no colo dos colegas.

Para finalizar, deixe somente um colchonete e, quando a música parar, todos deverão dar um jeito de se sentar.

Variação: Você pode repetir esta brincadeira com folhas de jornal espalhadas em um espaço livre. Coloque uma música e peça para as crianças andarem, desviando dos jornais. Quando o som parar, todos devem encostar uma parte do corpo solicitada por você em um jornal. A cada rodada retire uma folha até sobrar apenas uma (as crianças terão que encostar no mesmo jornal).

Autora: Ana Mello

Fonte: Revista Guia Prático para as professoras de Educação Infantil.

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Vídeo: A conquista do nome próprio

 O trabalho com nome próprio é uma etapa fundamental para o início do processo de alfabetização, ainda na Educação Infantil.

Confira neste vídeo quatro exemplos de boas atividades desenvolvidas pela professora Alaide Nicoletti Deyrmendjian em uma das turmas do Infantil II na EMEI Dr. José Augusto César, em São Paulo.

Até a próxima!!!

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