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segunda-feira, 3 de agosto de 2020

Cantigas infantis: músicas que encantam e ensinam

As cantigas fazem parte da nossa infância e é nosso dever como educadores preservá-las, incentivando nossas crianças a cantá-las, brincarem com elas. 
Elas não devem servir apenas para alfabetizar, as cantigas devem fazer parte do cotidiano da sala de aula. E por isso, por ser um texto memorizado, é que elas podem servir como textos auxiliares para alfabetização. 


O lúdico deve estar presente nesta fase da criança, a alfabetização deve ser vista, como algo prazeroso por ela, e não com exercícios cansativos e repetitivos de cópias e sem significado para a criança. 
No decorrer do processos de alfabetização os erros vão sendo corrigidos, mas no início o mais importante é a criança ter o prazer em aprender a ler e a escrever.



Música: Meu Pintinho Amarelinho

Meu pintinho amarelinho

Cabe aqui na minha mão

Na minha mão.
Quando quer comer bichinho
Com seus pezinho ele cisca o chão.
Ele bate as asas
Ele faz piu, piu
Mas tem muito medo é do gavião. 


Música: A Janelinha

A janelinha fecha

Quando está chovendo

A janelinha abre
Se o sol está aparecendo.
Fechou, abriuFechou, abriu, fechou
Abriu, fechouAbriu, fechou, abriu.



Música: O Jipe

O jipe do padre 
Fez um furo no pneu
O jipe do padre 
Fez um furo no pneu
O jipe do padre 
Fez um furo no pneu

Consertamos com chiclete.





Música: Sapo Cururu

Sapo Cururu
Na beira do rio
Quando o sapo grita, ó maninha!
É que esta com frio.
A mulher do sapo
É que está lá dentro
Fazendo rendinha, ó maninha!

Pro seu casamento.




Música: Barata


Eu vi uma barata
Na careca do vovô
Assim que ela me viu
Bateu asas e voou
Seu Joaquim, quirim quim
Da perna torta ta ta ta
Dançando conga, ga ga

Com a Maricota, ta ta. 






Música: Borboletinha 

Borboletinha
Tá na cozinha
Fazendo chocolate
Para a madrinha
Poti, poti
Perna de pau
Olho de vidro
E nariz de pica-pau

Pau-pau.



Música: Cachorrinho está latindo. 

Cachorrinho está latindo
Lá no fundo do quintal
Cala a boca cachorrinho
Deixa o meu benzinho em paz
Crio lê lê
Criô lê lê lá lá
Criô lê lê

Não sou eu quem caio lá.






Música: Motorista
Motorista, motorista
Olha a pista, Olha a pista
Não é de salsicha
Não é de salsicha
Não é não, Não é não
Motorista, motorista
Olha o poste, Olha o poste
Não é de borracha
Não é de borracha
Não é não, Não é não.



Música: Casinha

Fui morar numa casinha-nha
Infestada-da 
de cupim-pim-pim
Saiu de lá- lá- lá
Uma lagartixa-xa
Olhou pra mim
Olhou pra mim
E fez assim: Smack... Smack....
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sábado, 6 de junho de 2020

A baleia: plano de aula com música para trabalhar ritmo e imaginação

Esse plano de aula foi elaborado para minha turma de GRUPO 3 durante o isolamento social e será enviada para as crianças por meio grupo de Whats App criado para aulas On Line durante esse período. 




Proposta do dia – Cantiga infantil – A BALEIA
MOTIVAÇÃO
O que me leva a escolher essa proposta?
Proporcionar as crianças momentos de desenvolvimento da oralidade, gestos e dança  

 HIPÓTESES DE CONQUISTAS DAS CRIANÇAS
    O que espero que as crianças conheçam e descubram com essa proposta?
     Dançar ao som de músicas variadas manifestando livremente sua gestualidade e seus movimentos

Quais campos de experiências serão contemplados?
(  ) Eu, o outro e o nós
( x) Escuta, fala, escrita, pensamento e imaginação
( x ) Corpo, gestos e movimento
( x  ) Traço, sons, cores e formas
(  ) Espaço, tempo, quantidade, relações e transformação
(  ) Conhecimentos “Mundo Social e Natural: investigação, relação, transformação e preservação”

FUNDAMENTAÇÃO
Que estudos/ autores me deram suporte teórico a este fazer?
Orientações Jeito de cuidar e educar
Livro: Vamos brincar na creche? 200 propostas para desenvolver com crianças de 0 a 3 anos. Aline Negri. Editora Wak

PREVENDO A AÇÃO
Tempo: As orientações da atividade serão encaminhadas no período da aula - vespertino
Duração Prevista: a atividade terá duração de acordo com o interesse dos participantes
Espaço a ser utilizado: cômodo da casa ou quintal
Materiais que serão utilizados: ,vídeo da música, aparelho para ouvir a música, e fotografar ou filmar, caderno de atividades impressos
Folha de Atividade? ( X  ) Sim       (  )  Não
Organização do espaço: Um cômodo da casa onde tenha espaço para que a criança possa se expressar dançando

ESTRUTURA DA PROPOSTA
Introdução da atividade
Enviar no grupo uma saudação de início da aula.
Em seguida, enviar orientação quanto a atividade, explicando que para esta atividade precisaremos ouvir uma música.
Enviar então vídeo da música... A BALEIA cantada pela professora em vídeo.
Solicitar aos responsáveis que incentivem a criança a cantar e dançar e que possibilitem a elas a realização da página do caderno de atividades, referente a esta cantiga.
Minha intervenção durante as experiencias
Considerando ser fundamental a participação das famílias, solicitar via mensagem escrita que elas incentivem as crianças nas atividades.  
                                               Finalização da proposta
Solicitar aos pais que tirem foto durante a atividade e envie no grupo

HIPÓTESES DE INTERVENÇÃO
O que espero que aconteça e como penso mediar a situação.
  • Não ocorra interação no grupo por parte dos pais ou responsáveis.
  • Mandar mensagem explicando a importância da participação durante as atividades propostas.

 PAUTA DO OLHAR
·         Participação e interação durante o momento da aula, e observação e registro das fotos enviadas pelos pais.

 ANEXO DA AULA:
Vídeo

 
Atividade do caderno impresso

Espero que tenham gostado...Até a próxima!!
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