Como criar seu Bitmoji passo a passo (tutorial fácil)

 Muitos me perguntam como montei minha bonequinha... 

essa que utilizo em minhas postagens e videos...

Bora aprender montar??????

É só assistir o video 😉

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Dia do pedagogo

 Até a próxima!!

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Música para ouvir, cantar e brincar...

 

Como usar a música no dia a dia:

Para receber as crianças: escolha canções infantis conhecidas, músicas instrumentais e regionais, possibilitando uma interação entre adultos e crianças;

Na hora de dormir: escolha músicas clássicas e cantigas de ninar com ritmos tranquilos, que permitam aos pequenos descansar e relaxar;

Nas atividades em grupo: para oferecer diversidade cultural, planeje as atividades com músicas clássicas, folclóricas, regionais, cantigas de roda, parlendas, jazz, blues, etc;

Na hora da despedida: faça brincadeiras de roda e utilize cordas, bambolês e músicas conhecidas.

Orientações:

A música está presente na natureza. 

Chame a atenção das crianças para o canto dos pássaros e das cigarras, para o barulho da chuva e do vento;

Utilize recursos como fantoches, apitos, chocalhos, caixas e tapetes sonoros;

Provoque a participação das crianças, oportunizando a apropriação de ritmos e melodias, desenvolvendo desta forma o movimento do corpo;

A participação do professor nas ações educativas, cantando e dançando, amplia a expressão corporal, gestual e sonora;

O professor precisa conhecer o repertório musical disponível na creche;

                                                              Fonte: Revista Guia prática para professoras de educação infantil – autora: Mirian de souza Lobo de Oliveira e Ivanira Aparecida Balduíno Cruz.

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Atividade Dia das Mães: Modelo Criativo e Fácil

Olá profs...hoje venho compartilhar as lembrancinhas confeccionadas com minhas turminhas.. 

GRUPO 5 - montei um quadrado de papel cartão onde de um lado colei uma imagem de caixa de presente com a foto dos alunos dentro e no verso um desenho feito por eles.

Também montei uma raspadinha...encontrei na internet.

5° ANO - imagem impressa de um cartao - enontrei no pinterest

Os modelos que utilizei encontrei na internet... Apenas compartilhando as idéias...crédito de seus autores.

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Proposta de interações e brincadeiras: Caça ao tesouro sensorial

 Campos de experiências:

* Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento:

* Classificar objetos de acordo com suas diferenças e semelhanças.

* Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.

Materiais:

* Objetos de diferentes texturas disponíveis em casa.

Desenvolvimento:

A proposta é uma caça ao tesouro sensorial. Para isso, explique para a criança que o tesouro serão objetos com diferentes texturas como liso, áspero, macio e rígido (duro).

Após a escolha da primeira textura a ser usada, peça para a criança correr pela casa e encontrar objetos com essa textura. Caso a criança tenha um pouco de dificuldade, nas primeiras vezes, você pode ir com ela procurar o tesouro.

Em um segundo momento, a criança poderá falar a textura e você irá procurar o tesouro.

Boa caçada!

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Jogo - O que é, o que é?

Espero que tenham gostado!!! 

 Até a próxima!!

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Corpo, Gesto e Movimento: Desenvolvendo o Equilíbrio na Educação Infantil

Equilíbrio de todo jeito.

Inicie o trabalho com as crianças espalhadas em um espaço vazio. 

Faça algumas solicitações nas quais as crianças deverão executar movimentos corporais para desenvolver o equilíbrio.

A importância do equilíbrio:

        O equilíbrio deve fazer parte das aulas, pois é uma conduta de base para muitos aprendizados. 

        Na Educação Infantil, todos os exercícios ou brincadeiras devem ser iniciados no chão para depois serem utilizados materiais, como a tábua ou o banco. 

        Nesse momento, a criança perde o contato com o solo e a altura também influencia em seus movimentos. Ela deve estar segura de sua prática no solo para executá-la de forma mais complexa fora dele. 

        Respeite sempre as faixas etárias e uma ordem de atividades em progressão. 

        No trabalho desta conduta é fundamental a presença da professora ao lado da criança, dando segurança e auxílio para qualquer problema que possa ocorrer. 

        Nestas atividades, para facilitar o equilíbrio, peça para as crianças abrirem seus braços paralelamente ao chão.

Parte 1 – Movimentações corporais.

Vamos brincar de aviãozinho? Mostre a posição e peça para as crianças repetirem-na: tronco um pouco inclinado para a frente, em um só pé, braços abertos, acompanhando a linha do ombro. As crianças brincam utilizando uma perna de apoio, depois trocam e apoiam a outra perna. Conte até cinco e veja quem consegue permanecer na posição, depois aumente para 10 segundos.

Em duplas, uma criança de frente para a outra, de mãos dadas e pés juntos: Ao sinal do apito devem tentar andar, pulando juntas para um lado e para o outro (3 passou para cada lado). Avise para que lado elas devem começar. Obs.: não vale soltar as mãos, o que requer uma sincronia maior da dupla.

Desafio do Saci: Durante um minuto a sala virará uma floresta repleta de Sacis Saci-pererês. Ao sinal do apito, as crianças começam a andar como Saci pela sala sem esbarrar em ninguém. Depois, a um novo sinal do apito, vão tentar dar um pulo mais alto e cair numa perna só. Por último vão dar um pulo e se agachar, caindo nos dois pés, mas sem encostar as mãos no chão.

Parte 2 – Trabalhando o equilíbrio com o auxílio de materiais.

Fita crepe colada em linha reta no chão: Peça para a turma andar em cima da fita, de frente (na ida) e de costas (na volta).

Corda colada em linha reta no chão: Repita a solicitação anterior e acrescente uma terceira tarefa: juntar os pés e pular com ambos de um lado e do outro, utilizando a corda no meio como referencial. Depois mantenha a corda esticada no chão, dando alguns nós no meio dela. As crianças terão mais dificuldades de andar em cima dela tendo que pisar nos nós, auxilie as crianças para que não caiam.

Equilíbrio com saquinhos: Distribua pequenos objetos como saquinhos com areia, caixas de fósforo ou outros. Mescle o peso, pois quanto mais leve o objeto, mais difícil de ser equilibrado.

Tábua de caminhar: Se possível, utilize uma tábua de equilíbrio ou uma tábua feita de EVA. Repita as movimentações anteriores e acrescente o caminhar lateralmente.Peça para a criança caminhar na tábua ou no banco com um objeto na mão (pode ser uma bexiga, pois é leve). Depois, coloque no meio da tábua um pequeno obstáculo, fazendo com que, ao caminhar, a criança precise passar por cima dele sem cair. O obstáculo pode ser uma corda enrolada ou algo similar, não muito alto.

Banco Sueco: repita as movimentações em cima de um banco sueco, utilizando a parte mais larga dele. Para as crianças maiores use também a parte mais estreita, virando o banco ao contrário.

 Fonte: Autora: Ana Mello – Revista Guia Prático para Professoras de Educação Infantil.

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