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segunda-feira, 26 de dezembro de 2022

O que é Destralhar?

Você sabe o que significa Destralhar?

De acordo com o dicionário infopedia da Língua portuguesa, Destralhar é:
1. desfazer-se de tralha (móveis velhos, objetos desnecessários, etc.)
2. desocupar (espaço, móvel, etc.) de tralha

Mas, refletindo sobre o tema podemos dizer que destralhar não é apenas uma ação para ser feita com objetos, pessoas e pensamentos também devem entrar na jogada. 

Uma forma sutil de nos lembrar que sempre que deixamos algo ir, abrimos espaço para que o novo possa chegar.
Ao tirar as tralhas que estão espalhadas pela sua vida, você também começa a prestar mais atenção as tralhas que podem estar ocupando seus pensamentos.

Quando você começar a olhar para as pilhas de coisas que estão indo embora, tudo o que ficar passa a ter mais sentido. E mais do que isso, na hora de comprar algo novo, você vai olhar com outros olhos. Eu preciso mesmo disso? Faz sentido pra minha vida? Eu preciso repor algo que não tem mais concerto?

Mas por onde começar um destralhe? 

Comece por dentro, pensando e entendendo o quanto esse processo pode ser difícil para você. Algumas pessoas dizem que o melhor é fazer tudo de uma vez, outras preferem criar um esquema por cômodos ou por dias da semana. 

A verdade é que não existe uma fórmula única, a melhor forma é aquela que funciona para você. O mais importante é se comprometer, colocar o destralhe em prática e levar essa ideia até o final. 

Beijos e bora destralhar!
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domingo, 25 de dezembro de 2022

Mensagem: Espírito Natalino


 Natal... 
mais do que presentes... 
mais do que abraços fraternos...
É tempo de reflexão!
Jesus é a representação do amor incondicional... 
é perdão... é agradecimento
por todos os dias vividos!
Jesus... é a expressão da luz maior que ilumina o caminho de todos nós!
Que brilhe então, o amor no coração de cada um, e que neste Natal, Jesus esteja representado em cada gesto, em cada pensamento... e que perpetue, trazendo a paz desejada!
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quarta-feira, 16 de novembro de 2022

Mensagem de Robert Fulghum

"A sabedoria não se encontra no topo de nenhuma montanha nem no último ano de um curso superior. 

É num pequeno monte de areia do recreio do jardim de infância que se pode aprender tudo o que é necessário saber na vida:

. Partilhar
. Respeitar as regras do jogo
. Não bater em ninguém
. Guardar as coisas no sítio onde estavam
. Manter tudo sempre limpo
. Não mexer nas coisas dos outros
. Pedir desculpa quando se magoa alguém
. Viver uma vida equilibrada: estudar, pensar, desenhar, pintar, cantar, dançar, brincar, trabalhar, fazer de tudo um pouco, todos os dias

Afinal, o segredo duma vida feliz está nas pequenas verdades do dia-a-dia."

Robert Fulghum
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domingo, 13 de novembro de 2022

Mapa mental - Plano Municipal de Educação

Olá seguidores, hoje estarei apenas compartilhando meus estudos... realizarei um processo seletivo e estou elaborando resumos revisando os conteúdos.
Espero que gostem...

Abaixo imagem de um mapa mental revisando O PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO.
Aqui mesmo no Blog você encontrará mais sobre o tema.




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O que é Projeto Político Pedagógico?


Toda escola tem objetivos que deseja alcançar, metas a cumprir e sonhos a realizar.

O conjunto dessas aspirações, bem como os meios para concretizá-las, é o que dá forma e vida ao chamado projeto político-pedagógico - o famoso PPP. Se você prestar atenção, as próprias palavras que compõem o nome do documento dizem muito sobre ele: 

- É projeto porque reúne propostas de ação concreta a executar durante determinado período.

- É político por considerar a escola como um espaço de formação de cidadãos conscientes, responsáveis e críticos, que atuarão individual e coletivamente na sociedade, modificando os rumos que ela vai seguir. 

- É pedagógico porque define e organiza as atividades e os projetos educativos necessários ao processo de ensino e aprendizagem.

Ao juntar as três dimensões, o PPP ganha a força de um guia - aquele que indica a direção a seguir não apenas para gestores e professores, mas também funcionários, alunos e famílias. 
Ele precisa ser completo o suficiente para não deixar dúvidas sobre essa rota e flexível o bastante para se adaptar às necessidades de aprendizagem dos alunos. 
Por isso, dizem os especialistas, a sua elaboração precisa contemplar os seguintes tópicos: 

- Missão
- Clientela
- Dados sobre a aprendizagem
- Relação com as famílias
- Recursos
- Diretrizes pedagógicas
- Plano de ação

Por ter tantas informações relevantes, o PPP se configura numa ferramenta de planejamento e avaliação que você e todos os membros das equipes gestora e pedagógica devem consultar a cada tomada de decisão. 
Portanto, se o projeto de sua escola está engavetado, desatualizado ou inacabado, é hora de mobilizar esforços para resgatá-lo e repensá-lo (leia as dicas práticas).

 "O PPP se torna um documento vivo e eficiente na medida em que serve de parâmetro para discutir referências, experiências e ações de curto, médio e longo prazos", diz Paulo Roberto Padilha, diretor do Instituto Paulo Freire, em São Paulo.

Revista Nova Escola

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Para refletir a avaliação dos alunos... Severino e a escola

Severino é um menino como os outros.
Vive simplesmente, ama sua família, possui amigos e brinca muito na rua em que mora.
Aos sete anos, sua expectativa nova e feliz: ir a escola!Primeiro dia de aula!

Ao ver sua professora, um sorriso ilumina seu rosto moreno.
Que delicia! Como se sente bem!
Mas... Nem tudo como ele esperava..ha ordem,há imposições...
- Vamos Severino, ande logo!
- Quieto menino!
- Vocês não vêem que estou casada?
- Olha o que esta fazendo!
- Você não para um minuto! 
Eu não agüento mais!
Severino mal se pode conter de inquieto e insatisfeito.
“Que diabo! Como é difícil ficar sentado durante três horas!”
Melhor seu “mundinho”, as brincadeiras com os irmãos, com os amigos, o jogo de bola...
Com o tempo, acostuma-se a ouvir a professora, mas prefere conversar com os colegas, participar das bagunças, não ficar parado. Ao final do bimestre, a avaliação do aluno Severino:“INDISCIPLINADO”

Reflita o seu agir, para que na sua jornada profissional não tenha que avaliar um aluno como indisciplinado, pois muitas vezes você como professor trará ha uma criança cheia de sonhos,
 a desilusão.

REFLITA!!!
BJUS E ATÉ A PRÓXIMA!!
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quinta-feira, 10 de novembro de 2022

Poesia: O Leão

Leão! Leão! Leão! 

Rugindo como um trovão

Deu um pulo, e era uma vez

Um cabritinho montês.

Leão! Leão! Leão!

És o rei da criação!

Tua goela é uma fornalha

Teu salto, uma labareda

Tua garra, uma navalha
Cortando a presa na queda.


Leão longe, leão perto

Nas areias do deserto.

Leão alto, sobranceiro
Junto do despenhadeiro.
Leão na caça diurna
Saindo a correr da furna.
Leão! Leão! Leão!
Foi Deus que te fez ou não?

O salto do tigre é rápido

Como o raio; mas não há

Tigre no mundo que escape
Do salto que o Leão dá.
Não conheço quem defronte
O feroz rinoceronte.
Pois bem, se ele vê o Leão
Foge como um furacão.

Leão se esgueirando, à espera

Da passagem de outra fera . . .

Vem o tigre; como um dardo
Cai-lhe em cima o leopardo
E enquanto brigam, tranqüilo
O leão fica olhando aquilo.
Quando se cansam, o Leão
Mata um com cada mão.

Leão! Leão! Leão!

És o rei da criação!
Vinicius de Moraes
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quarta-feira, 9 de novembro de 2022

Reflexão - Brincadeira é coisa séria

Ter quatro, cinco ou seis anos significa ver e experimentar muitas coisas pela primeira vez: 

  • a escrita do próprio nome, 
  • descobrir as minhocas debaixo dos vasos, 
  • conseguir fazer um "morcego" nas aulas de educação física, 
  • dosar a força para quebrar o ovo da receita, 
  • construir rios e represas no tanque de areia, 
  • surpreender-se com o resultado da mistura de tintas, 
  • perseguir os sapos escondidos no bosque, 
  • perceber o significado de equipe ao somar os pontos de um jogo, ler a primeira palavra, 
  • perder o primeiro dente... 
  • e no final do dia, levar uma lembrança de cada atividade impressa no uniforme.
Crianças precisam de uma educação digna, não digo só na parte que incluem materiais e estrutura física, mas sim professores preparados, preocupados e interessados em mudar o cenário pedagógico do país.

Estudar sempre, evitar o senso comum, se atualizar, nada mais do que uma obrigação para todos que trabalham com a educação do outro.

Vamos nos preocupar com as crianças, com seu universo, sua individualidade, suas limitações, desejos e anseios.

A incompetência de um professor pouco interessado 
gera aulas mal dadas, e alunos acomodados e insatisfeitos.

Mudar é preciso, estudar é necessário.

Vamos nos lembrar sempre:
"Brincadeira é coisa séria".

Estudem, elaborem  planejamento dinâmico que auxiliem às crianças em suas descobertas diárias, tornando assim o seu desenvolvimento prazeroso.

Reflitam!!!!


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quarta-feira, 2 de novembro de 2022

Se você é...


Se você é um vencedor,
terá alguns falsos amigos
e alguns amigos verdadeiros.
Vença assim mesmo.

Se você é honesto e franco,
as pessoas podem enganá-lo
Seja honesto e franco assim mesmo.

O que você levou anos para construir
Alguém pode destruir de uma hora para outra.
Construa assim mesmo.

Se você tem paz e é feliz,
As pessoas podem sentir inveja.
Seja feliz assim mesmo.

Dê ao mundo o melhor de você,
mas isso pode nunca ser o bastante.
Dê o melhor de você assim mesmo.

Veja você que, no final de tudo
Será você ...e Deus.
E não Você... e as pessoas!
Madre Tereza de Calcutá
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domingo, 23 de outubro de 2022

Mapa mental: As competências gerais da BNCC

 Durante meus estudos elaboro pequenas fichas com mapas mentais...


Essa ficha foi elaborada durante o estudo da BNCC 

para lembrar as 10 competências gerais que ela apresenta.


Você encontrará aqui mesmo no blog, mais postagens sobre as Competências Gerais da BNCC, com explicação de cada uma.

Clique na imagem abaixo e confira:


BONS ESTUDOS...ATÉ A PRÓXIMA!!!

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sábado, 22 de outubro de 2022

Benefícios dos mapas mentais nos estudos

Vocês conhecem quais são os principais benefícios de utilizar os mapas mentais nos estudos?

 Então, vamos listar abaixo alguns desses principais benefícios, confira:

Facilita o aprendizado

Os mapas mentais são bastante populares entre os estudantes. 

Destrinchar temas de qualquer área por meio desta ferramenta é uma maneira de facilitar a absorção do conhecimento.

Como falamos acima, pelo mapa mental é possível ligar pontos centrais com fatos históricos, adicionar descrições, símbolos, cores que liguem um assunto ao outro. 

Essa é uma forma de fazer a ligação entre informações importantes para facilitar o aprendizado.

Ampliar a percepção sobre um tema

Criar um mapa mental também é uma forma eficaz de aumentar as percepções sobre um tema. 

Para conseguir ter uma visão geral de um conteúdo, você pode criar um mapa e ir fazendo ligações e marcações sobre pautas relacionadas. 

Assim, é bem mais simples entender o contexto que envolve o tema abordado.

Poder de concentração e memorização

Criar um mapa mental nos ajuda a desenvolver o nosso poder de concentração e aumenta a nossa capacidade de memorização. 

Enquanto estamos criando o mapa mental e depois quando o visualizamos, precisamos estar absolutamente concentrados. 

O uso de cores, imagens, símbolos, descrições e outros adendos também facilita a nossa capacidade de memorização. 

Não à toa, os estudantes usam bastante os mapas mentais para absorverem todo o conhecimento necessário.

Melhora a forma de apresentação de ideias

Fazer mapas mentais também ajuda a melhorar nas apresentações. 

Assim, você pode ter muito mais sucesso ao apresentar um serviço ou um novo projeto para sua equipe de trabalho ou para um cliente. 

Fica muito mais fácil apresentar uma ideia após utilizar essa ferramenta. 

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sábado, 15 de outubro de 2022

Reflexão: Ser Professor



"Não posso ser professor se não percebo cada vez melhor, que por não poder ser neutra, 
minha prática exige de mim uma definição. 
Uma tomada de posição. Decisão. Ruptura. 
Exige de mim que escolha entre isto e aquilo.
 Não posso ser professor a favor de quem quer que seja e a favor de não importa o quê. 

Não posso ser professor a favor simplesmente do Homem ou da Humanidade, frase de uma vaguidade demasiado contrastante com a concretude da prática educativa. 

Sou professor a favor da decência contra o despudor, a favor da liberdade contra o autoritarismo, da autoridade contra a licenciosidade, da democracia contra a ditadura de direita ou de esquerda. 

Sou professor a favor da luta constante contra qualquer forma de discriminação, contra a dominação econômica dos indivíduos ou das classes sociais. 

Sou professor contra a ordem capitalista vigente que inventou esta aberração: a miséria na fartura.
Sou professor a favor da esperança que me anima
 apesar de tudo. 

Sou professor contra o desengano que me consome e imobiliza. 

Sou professor a favor da boniteza da minha própria prática, boniteza que dela some se não cuido do saber que devo ensinar, se não brigo por este saber, se não luto pelas condições materiais necessárias sem as quais meu corpo, descuidado, corre o risco de se amofinar e de já não ser o testemunho que deve ser de lutador pertinaz, que cansa, mas não desiste".
PAULO FREIRE, 
Pedagogia da Autonomia
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quarta-feira, 12 de outubro de 2022

É bom ser criança


É bom ser criança,
Ter de todos atenção.
Da mamãe carinho,
Do papai a proteção.
É tão bom se divertir
E não ter que trabalhar.
Só comer, crescer, dormir, brincar.

É bom ser criança,
Isso às vezes nos convém.
Nós temos direitos
Que gente grande não tem.
Só brincar, brincar, brincar,
Sem pensar no boletim.
Bem que isso podia nunca mais ter fim.

É bom ser criança
E não ter que se preocupar
Com a conta no banco
Nem com filhos pra criar.
É tão bom não ter que ter
Prestações pra se pagar.
Só comer, crescer, dormir, brincar.

É bom ser criança,
Ter amigos de montão.
Fazer cross saltando,
Tirando as rodas do chão.
Soltar pipas lá no céu,
Deslizar sobre patins.
Bem que isso podia nunca mais ter fim. 
                                                                                                           Toquinho
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domingo, 9 de outubro de 2022

Aprender Brincando

30 brincadeiras para você realizar com sua turminha

1-O chinelo
Em círculo: no centro, dois participantes de quatro (apoio) e olhos vendados. Colocar em qualquer lugar desconhecido pelos participantes do centro, um chinelo ou tênis. Estes procuram até encontrar e aquele que o fizer primeiro, terá o direito de dar umas chineladas em seu companheiro.

2- Jogo da banana
Vendam-se os olhos de dois voluntários. Cada qual receberá uma banana descascada. Será vencedor, aquele que primeiro conseguir enfiar a banana na boca do adversário.

3- O Limão
Um saquinho de milho é um limão. Sentados em círculo, o professor com o limão na mão, inicia a passagem que deve acompanhar o ritmo do canto. O limão, entrou, na roda. Ele passa de mão em mão. Meu limão. Ele vai, ele vem (bis). Ele ainda não chegou. Ao dizer a última palavra, o participante que estiver com o limão na mão, é eliminado ficando no centro da roda batendo palmas no ritmo musical, e o jogo continua até que haja um vencedor.

4- O pintor cego
Participantes em fileiras, frente a um quadro negro,mãos atrás das costas. O professor colocará nas mãos de cada participante um objeto diferente, dando tempo suficiente para que ele possa identificar. Retirado o objeto da mão do participante, ele terá que desenhá-lo no quadro com a maior exatidão possível e em menor tempo.
5- Acertar a bola
Sentados formando um círculo; no centro, um dos participantes com os olhos fechados, segurando um bastão. Um escolhido de passe da bola atira-a ao solo, fazendo ruído. Caberá ao participante do centro, atirando-se pela queda da bola, localizá-la com o bastão ( que deverá sempre ser movimentado com a ponta junto ao solo). Quando acertá-la, escolherá outro companheiro

6- Círculo de Giz
O animador desenha um círculo, a giz no chão. Este deverá conter todos os participantes. A seguir apaga-se as luzes da sala, ordenar que todos procurem entrar no círculo. Após, acende-se as luzes, quem se encontrar fora do círculo sai da brincadeira

7- Concurso de nariz
Sentados em círculo, com os olhos vendados. O animador lhes fará cheirar 10 objetos. Por exemplo: flor, queijo, frutas, pimenta,etc... Será vencedor, aquele que souber identificar o maior número de objetos.

8- O cego e as Palmas
Todos os olhos vendados, menos um. Ao som das palmas, os cegos se orientam e procuram tocar o que bate as palmas. Aquele que o tocar, troca de lugar com ele.

9- O cachorro e o Osso
Participantes em círculo. Um deles sentados e com os olhos vendados no centro, terá perto de si, um objeto que significa o osso. Ao sinal do professor, um participante latirá e tentará indicar a direção em que se acha. Caso acerte, trocará de lugar com quem se aproximou, se errar permanecerá.

10- Quem atirou?
Sentados em círculo, um no centro, com a cabeça baixa. A bola de papel passa de mão em mão. Em determinado momento, um arremessará a bola na cabeça do que está no centro. Este, sem levantar a cabeça, indicará quem atirará quem atirou a bola. Se acertar, troca de lugar com ele, caso contrário permanecerá no local até que acerte.

11- Campeão pelo tato
Sentados nas carteiras, escolhe-se cinco participantes que vendarão os 0lhos e irão a frente do grupo. O professor fará passar as mãos dos cinco vendados, três objetos. Os que mais acertarem, irão escolher quem vai substituí-los.

12- Quem está com a bola?
Em círculo, um no centro com os olhos fechados. Ao sinal, aquele que tem a bola, passa-a a seus companheiros; a outro sinal , o que estiver com a bola, esconde-a atrás do corpo. O que está no centro, abre os olhos e procura adivinhar quem tem a bola. Se acertar troca de lugar com quem tinha a bola.

13- Passagem dos saquinhos
Seis saquinhos de milho. Sentados no chão em duas fileiras frente a frente. Na extrema direita de cada fileira, colocam-se os saquinhos empilhados. Ao sinal, a criança que está mais próxima dos saquinhos pega um por um, com a mão direita e entrega aos participantes do lado. Este fará o mesmo passando ao terceiro e assim por diante, até o fim da fileira, retornando ao ponto de origem. Vencerá a equipe que primeiro terminar a tarefa.

14- Cadeiras com Sapatos
Ao sinal, os participantes de olhos vendados, devem engatinhar procurando tênis ou sapatos( que foram espalhados anteriormente), e a medida que são achados. Vão sendo colocados nos pés das cadeiras. Será considerado vencedor quem colocar mais calçados nos pés.

15- Vozes dos animais
Em círculo, cada participante com um bastão. Um no centro de olhos vendados, sem o bastão. Ao sinal todos andam silenciosamente, mudando de posições. Ao novo sinal, param e estendem o bastão à frente, na direção do cego. Este, tateando, pega um bastão estendido e intima o dono a imitar um animal qualquer. Se for reconhecido pela voz, irá para o centro; caso contrário, o cego escolherá outro animal para imitar. Cada um tem direito a repetir 3 vezes.

16- Procurar o porco
O professor trará desenhado em uma cartolina um porco sem rabo. A seguir, um voluntário com os olhos vendados, munido com um recorte de papel em forma de rabo, tenta coloca-lo sem eu devido lugar. Os participantes acompanham a brincadeira com a torcida. Quem conseguir acertar, receberá uma prenda.

17- Cabra Cega
Olhos vedados o Cabra cega deverá pegar um dos participantes. Os participantes terão guizos nos tornozelos para chamar a atenção da cobra. O aluno que for pego será a cobra.

18- Quebrar o pote
Um participante observa onde está o pote e a seguir os seus olhos serão vendados. Com um bastão na mão, tenta quebrar o pote. Antes de iniciar, o animador fará o participante girar duas vezes sobre si. Terá três tentativas, caso não acerte o pote, prossegue a brincadeira com o outro participante.

19- Mãos de Cego
Em círculo com um participante no centro com os olhos vendados. Cantando os participantes se movimentam de um lado para o outro, ao passarem, a cega tocará em um participante, este terá que imitar um animal, para que o cego reconheça. Reconhecendo, o participante irá para o centro.

20- Guarda a porteira (bola rolada).
Sentados em círculo,mantendo a distância de um braço entre si. Um com a bola na mão, rolando vagarosamente a bola procurando fazê-la no espaço existente entre dois participantes da roda, a porteira. Estas tentam impedir, defendendo a sua direita. Quem deixar a bola passar perde um ponto, devendo recuperá-la e voltar ao seu lugar, pondo-a novamente em jogo. A vitória será de quem tiver menos pontos perdidos.

21- De que é?
Dispor sobre a mesa vários objetos de matérias diferentes (madeira, ferro, vidro, porcelana). Cobri-los com um tecido. Os participantes formam um círculo em volta da mesa, com lápis e papel na mão. A professora irá bater nesses materiais com uma régua. Os participantes deverão adivinhar quais são os tipos de objetos e escrevê-los no papel. Vence aquele que acertar mais.

22- A mensagem telefônica
Duas equipes. A professora fará uma mensagem no ouvido do primeiro participante de cada coluna. A mensagem é transmitida de ouvido a ouvido. O último participante de cada equipe dará publicamente a mensagem recebida. Vence a equipe que conseguiu chegar ao fim sem distorcer a mensagem.
Variação do jogo: Cada participante de cada coluna vai até a professora para receber sua mensagem e então volta para dizê-lo ao próximo, e assim, sucessivamente até o último da coluna que deverá escrever a mensagem. Será vencedora a equipe que entregar primeiro a sua mensagem.

23- O detetive de ouvido apurado.
Dispor em uma sala diferentes objetos sonoros como guizos, panelas, vidros, caneca, caixa metálica, pandeiros, caixa de madeira, etc..., de tal maneira que façam circuito. Os participantes permanecem na sala ao lado e prestam atenção. São os detetives. O animador fará o papel de um gatuno que se desloca na sala, seguindo um determinado itinerário; ao passar deverá bater nos objetos, nunca repetindo os sons. Os detetives entram depois na sala, repetindo os sons que ouviram. Vence o jogador que repetir o maior itinerário.

24- Escondido cantando
Os participantes sentados, um participante destacado, inicia o jogo escondendo um objeto que o participante procurará encontrá-lo guiado pelo centro dos participantes que entoarão mais alto ou mais baixo uma melodia a medida em que ele se aproxima ou afasta-se do local onde se encontra o objeto. O vitorioso será substituído. Essa é uma variação do jogo que tem pelo nome está quente ou frio.

25- Calçar a cadeira
Dois participantes com os olhos vendados, no centro de um círculo, procurarão calçar duas cadeiras com sapatos ou copos de papel que estão dentro do círculo.
Será vencedor, aquele que conseguir primeiro calçar os quatros pés de sua cadeira.

26- Onde está o relógio?
Os participantes, de apoio no chão (de quatro), olhos fechados, o professor coloca um relógio de corda no chão. Ao sinal dado, todos deslocam-se com o ouvido junto ao chão, para localizar o relógio, apenas pelo tic-tac, com o cuidado de não tocá-lo. Vence o primeiro que localizar o relógio.

27- O cego
Em círculo, um participante no centro, colocam-se seis a oito garrafas vazias, os participantes fará experiência antes de vendar seus olhos. Vendados os olhos, o voluntário executa a tarefa. Vencerá aquele que conseguir ultrapassar o percurso com o menor número de erros.

28- Estou vendo uma coisa
A vontade, ou sentados em círculo, o professor escolhe um objeto que esteja presente e diz: “estou vendo uma coisa vermelha”, cada participante deverá adivinhar qual objeto que tem a cor designada e a que conseguir, dirá o nome ao professor. Vencerá o primeiro que descobrir o que é.

29- Descobrir quem é
Um círculo grande com todos os participantes. Um deles, olhos vendados, vai passando dentro do círculo até encontrar um participante. Examina-o detalhadamente, tentando descobrir quem é. Ao descobrir, será retirada a venda e trocará de lugar com ele.

30- Tire igual a este
Sentados em seus lugares, cada participante segura um objeto diferente nas mãos. Um participante de olhos vendados coloca-se a frente dos demais. Dá-se um objeto ao participante de olhos vendados para que ele o segure por alguns instantes a fim de identificá-lo. Coloca-se este entre os demais. Retira a venda dos olhos e manda-se que ela retire o objeto que segurou nas mãos.
Variação da brincadeira (pode-se utilizar frutas no lugar dos objetos e no final da brincadeira, reparti-las e comê-las, aproveitando para trabalhar as frações e ou as cores e texturas, dependendo do grupo).

Compartilhando: Criando e Copiando Sempre
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terça-feira, 4 de outubro de 2022

Desenvolver o gosto pela leitura nas crianças, é possivel?

A coisa mais simples e também a mais importante que os adultos podem fazer para ajudar as crianças na fase da Educação Infantil é criarem o hábito de buscarem o conhecimento do qual elas irão precisar, para serem bem sucedidas na vida pessoal e profissional, e faz isso simplesmente ao ler alto para elas, começando com isto desde cedo.
A habilidade para ler e entender o que está escrito capacita as crianças a serem auto suficientes, a serem melhores estudantes, mais confiantes, levando-as desse modo às melhores oportunidades na vida profissional e a uma vida mais divertida, tranquila e agradável.
Veja a seguir, pequenas coisas que os Pais, Avós, Professores e outros parentes dispostos a ajudar, podem fazer para auxiliar as crianças a aprenderem e a criar gosto pela leitura.

1- Leia em Voz Alta, para seu filho diariamente. Do nascimento até os seis meses, ele provavelmente não vai entender nada do que você está lendo, mas tudo bem assim mesmo.

2- A ideia é que ele fique familiarizado com o som de sua voz e se acostume a ver e a tocar em Livros.

3- Para começar, use Livros Ilustrados sem textos ou com bem poucas palavras. Aponte para as cores e figuras e diga seus nomes. Livros simples podem ensinar a criança coisas que mais tarde vão ajuda-la a aprender a ler.

4- Por exemplo, ela aprenderá sobre a estrutura da linguagem - que existem espaços entre as palavras e que a escrita vai da esquerda para a direita.

5- Conte Histórias. Encoraje sua criança a fazer perguntas e a falar sobre a história que acabou de ouvir. Pergunte-lhe se pode adivinhar o que vai acontecer em seguida conforme for contando a história, com os personagens ou coisas da trama. Aponte para as coisas no livro que ela possa associar com o seu dia a dia. "Veja este desenho de macaco. Você lembra do macaco que vimos no Circo?"
6-Procure por Programas de Leitura. Se você não for um bom leitor, programas voluntários ou governamentais, na sua comunidade ou cidade, voltados para o desenvolvimento da leitura, lhe darão a oportunidade de melhorar sua própria leitura ou então ler para seu filho. Amigos e parentes podem também ler para seu filho, e também pessoas voluntárias que na maioria dos centros comunitários ou outras instituições estão disponíveis e gostam de fazer isso.

7-Compre um Dicionário Infantil. Procure por um que tenha figuras ao lado das palavras. Então comece a desenvolver o hábito de brincando com a criança, provoca-la dizendo frases tais como: "Vamos descobrir o que isto significa?"

8-Faça com que Materiais de Escrever, tais como lápis, giz de cera, lápis coloridos, canetas, etc, estejam sempre disponíveis e a vista de todos.

9-Procure assistir programas Educativos na TV e Vídeo. Programas infantis onde a criança possa se divertir, aprender o alfabeto e os sons de cada letra.

10-Visite com frequência uma Biblioteca. Comece fazendo visitas semanais à biblioteca ou livraria quando seu filho for ainda muito pequeno. Se possível cuide para que ele tenha seu próprio cartão de acesso e empréstimo de livros. Muitas bibliotecas permitem que crianças tenham seus próprios cartões personalizados com seu nome impresso, caso ela queira, exigindo apenas que um adulto seja o responsável e assine por ela.

11-Leia você mesmo. O que você faz serve de exemplo para o seu filho.

LEIA O MÁXIMO QUE PUDER...
Espero que tenham gostado...até a próxima!
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quinta-feira, 29 de setembro de 2022

Para professores...


Sete hábitos dos bons professores e dos professores fascinantes


1.Bons professores são eloquentes, professores fascinantes conhecem o funcionamento da mente.

2.Bons professores possuem metodologia,professores fascinantes possuem sensibilidade.

3.Bons professores educam a inteligência lógica,professores fascinantes educam com emoção.

4.Bons professores usam a memória como depósito de informações,professores fascinantes usam-na como suporte da arte de pensar.

5.Bons professores são mestres temporários,professores fascinantes são mestres inesquecíveis.

6.Bons professores corrigem comportamentos,professores fascinantes resolvem conflitos em sala de aula.

7.Bons professores educam para uma profissão,professores fascinantes educam para a vida.

Os setes pecados capitais dos educadores

1.Corrigir publicamente.

2.Expressar autoridade com agressividade.

3.Ser excessivamente crítico:obstruir a infância da criança.

4.Punir quando estiver irado e colocar limites sem dar explicações.

5.Ser impaciente e desistir de educar.

6.Não cumprir com a palavra.

7.Destruir as esperanças e os sonhos.

Fonte: Pais brilhantes, professores fascinantes
Autor: Augusto Cury
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sábado, 24 de setembro de 2022

Ideias para plano de aula - Tipos de Desenhos


Desenho de Olhos Fechados

MATERIAL: Lápis preto, canetinha hidrocor ou giz de cera, papel branco.

TÉCNICA: Fazer livremente sobre o papel branco desenhos com o lápis que preferir, sem tirá-lo do papel, porém com os olhos fechados. Colorir com qualquer técnica. Tente descobrir animais e objetos nos riscos feitos.Você também pode colorir cada parte de uma cor diferente, surgindo assim um desenho abstrato.
Uma outra dica muito legal é desenhar cantando ou ouvindo uma música!

Desenho em  Superfície Áspera

MATERIAL: Lápis preto, giz de cera ou lápis de cor, papel branco, lixa grossa ou fina , moedas, folhas naturais, retalhos de filó ou renda e etc

TÉCNICA: Coloque o papel branco em cima de uma das texturas (moeda, folhas, etc), pressione levemente e vá passando o lápis por toda a sua superfície, em uma posição quase horizontal. Assim ficará registrado a textura na superfície do papel.

Desenho Raspado

MATERIAL: Giz de cera (cores contrastantes), canetas esferográficas (sem tinta).

TÉCNICA: Cobrir todo o papel com lápis de cera bem forte (1° camada).Depois cobrir com outra cor bem contrastante usando o giz de cera (2°camada). Em seguida, desenhar livremente raspando o papel com a ponta da caneta esferográfica (sem tinta). O efeito é muito legal!


Giz de  Cera com Aguada

MATERIAL: papel encorpado branco (cartolina ou ofício), giz de cera de várias cores, tinta guache coloridas, pincel.

TÉCNICA: Desenhe no papel livremente com giz de cera. Em seguida com um pincel, passar uma camada de guache diluído em água onde estiver o desenho. A aguada não se fixa dando assim um efeito interessante!

Tente fazer também usando giz branco, papel também branco e a aguada de cor bem escura (preto, marrom, azul, etc).
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Diretrizes do Plano Nacional de Educação

O PNE, sancionado em 2014, 

estabelece 10 diretrizes para melhorar a educação até o ano de 2024. 

Leia a seguir: 

  1. Erradicação do analfabetismo;
  2. Universalização do atendimento escolar;
  3. Superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da justiça social, da equidade e da não discriminação;
  4. Melhoria da qualidade da educação;
  5. Formação para o trabalho e para a cidadania, com ênfase nos valores morais e éticos em que se fundamenta a sociedade; 
  6. Promoção do princípio da gestão democrática da educação pública;
  7. Promoção humanística, científica, cultural e tecnológica do país; 
  8. Estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do produto interno bruto, que assegure atendimento às necessidades de expansão, com padrão de qualidade e equidade;
  9. Valorização dos profissionais da educação;
  10. Promoção dos princípios do respeito aos direitos humanos, à diversidade e à sustentabilidade socioambiental. 

E para atingir todos esses objetivos foram definidas 20 metas.  

   Quer conhecer quais são essas metas? 

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quinta-feira, 22 de setembro de 2022

PNA - Politica Nacional de Alfabetização

 A Política Nacional de Alfabetização (PNA), instituída pelo Decreto nº 9.765, de 11 de abril de 2019e conduzida pelo Ministério da Educação por meio da Secretaria de Alfabetização (Sealf). 

Somente com o trabalho colaborativo de famílias, professores, escolas, redes de ensino e poder público será possível elevar a qualidade da alfabetização e combater o analfabetismo em todo o território brasileiro.

Clique na imagem e conheça mais sobr o PNA.

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quarta-feira, 21 de setembro de 2022

Brincadeiras que Auxiliam na Educação das Crianças


Simples brincadeiras ajudam na formação e desenvolvimento das crianças.”
Você concorda com essa citação?!

Resgatar os velhos costumes, antigas formas de brincar pode auxiliar na educação e também na formação e no desenvolvimento da criança.  Pião, boneca de pano, telefone de barbante, stop, forca e tantas outras brincadeiras que antigamente faziam parte da infância dos adultos de hoje, são excelentes formas de educação lúdica e vale a pena resgata- las para os dias de hoje.
As brincadeiras de ruas então… foram inesquecíveis para quem vivenciou. 
Mas ainda pode-se encontrar lugares adequados para as crianças brincarem livremente, sem correr perigos que hoje em dia acontecem.
Exemplificando….Dizer que a falta de brinquedos caros e sofisticados é a causa do não brincar, não é verdade….As crianças podem brincar sem gastar nada, apenas usando a criatividade …. Com simples pedrinha e giz dá para se construir uma amarelinha, um pedaço de madeira, giz e organizar as equipes para brincar de bandeirinha, ou uma parede para o famoso esconde-esconde…
Para brincar, divertir-se basta querer. 
Existe uma fonte inesgotável de possibilidades de brincadeiras para que crianças passem o dia brincando, correndo, pulando e vivendo a infância…
Hoje as crianças brincam muito também… 
Mas muitas vezes trancadas em apartamentos, casas e lugares que não se pode ao menos correr ou pular para não incomodar os vizinhos etc 
Outros passam horas em vídeo-games, televisões…
As brincadeiras tradicionais como bonecas de pano proporcionam ás crianças a possibilidade de desenvolverem o pensamento simbólico, fazendo com que elas ocupem papéis diversos na construção de sua brincadeira, além de estimular a criatividade. Jogos como stop … brincam com a linguagem escrita, trabalham com a concentração, a memorização, a capacidade de controlar o tempo enquanto possibilitam a interação entre as crianças. Outra brincadeira superinteressante é a de telefone de copos e barbantes, os pequenos precisam de uma companhia para descobrirem as mensagens e conseguirem brincar, assim um depende do outro e a interação….

“Os jogos e brincadeiras não servem apenas como passatempo no dia a dia infantil, 
eles favorecem o desenvolvimento físico, cognitivo, intelectual, 
afetivo e moral da criança …” 
 Marcela Giannini de Almeida, Pedagoga

‘‘Brincadeiras tradicionais incentivam a postura ativa das crianças, a interação, a criatividade e a reflexão. Em todas elas, a criança é o sujeito do brincar. A brincadeira acontece a medida que ela toma as decisões” ….
Selba M. Muratório Mendes, pedagoga

A linguagem do lúdico, além de tamanho desenvolvimento e da diversão, propicia a criança: construir conceitos e relações, estimular a curiosidade, interagir com o outro, socializar-se e manter-se em convívio na sociedade.
Resgatar brincadeiras antigas pode ser super divertido trazer conhecimentos novos e interessantes.
 Pense Nisso!!!
Quando a criança constrói seu brinquedo a brincadeira fica mais interessante, além de, desenvolver a autoconfiança, a curiosidade e, principalmente, o lado criativo.
Vale a pena apostar na forma antiga de brincar, além de fazer bem aos pequenos, irá trazer a tona as deliciosas recordações da infância dos mais velhos…
Aproveite para colocar a criatividade e a imaginação em ação e ativar a memória.
Escolha uma brincadeira e divirta-se!!!
(Brasilfront)
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