O valor de ser um educador...

Olá pessoal…. Logo estaremos iniciando mais um ano de trabalho... Muitas colegas até já começaram a preparar alguns materiais... eu por exemplo rsrsrsrs  Mas é importante primeiramente refletirmos sobre o   "SER EDUCADOR", afinal sabemos que muitos confundem nossa real função e não reconhecem o  seu valor ...  Passeando pela NET encontrei este poema e achei-o oportuno para este início de ano...  “Somos professores? Muito mais! Somos educadores? Mais ainda! Somos vendedores de sonhos! Vendemos sonhos par

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Um(a) educador(a) deve ser...

Criativo como PicassoPoliglotaRápido como um relâmpagoDe uma resistência à qualquer provaTerno como um pintainhoEngenhoco como um EstrumfeAlém disso, deve ter...Uma memória de elefanteUma paciência de anjoResistência a qualquer provaOlhos à volta da cabeçaUm filtro nasalResposta automático integradoUm microfone incorporadoUmas costas largasOrelhas biónicas com controlo de intensidadeOito braços como um polvoDedos de fadaPernas de atletaUma bexiga de cinco litrosUm sistema imunitário revolucionárioUma mulher (homem) orquestra!UM(A)

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Vídeo: Mordidas na Educação Infantil

Vídeo sobre mordidas... para refletir

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Frases inspiradoras para professores

"Se não morre aquele que escreve um livro ou planta uma árvore, com mais razão,  não morre o educador, que semeia vida e escreve na alma." Jean Piaget "Mestre não é quem sempre ensina, mas quem de repente aprende." Guimarães Rosa  "O vento é o mesmo mas sua resposta é diferente em cada folha." Cecília Meireles “Contaram-me e Esqueci, Vi e Entendi, Fiz e Aprendi.” Confúcio Quem pensa muito faz pouco. As pessoas entram em nossa vida por acaso,  mas não é por acaso que elas permanecem. 

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A criança morde os outros. Por que será?

No seu trabalho com a criança pequena, mordidas entre elas não são incomuns.  No entanto, ao contrário do que muitos acreditam, especialistas afirmam que essa atitude não significa, necessariamente, agressividade. Entenda por quê. No início da vida, a boca é a parte mais sensorial do corpo humano e, por meio dela, o indivíduo descobre o mundo e expressa suas emoções. Quando uma criança morde um adulto ou outra criança, provavelmente está querendo demonstrar afeto, resposta a uma frustração, curiosidade ou, ainda, o incômodo do nascimen

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Ensinarás...

Ensinarás a voar,Mas não voarão o teu voo.Ensinarás a sonhar,Mas não sonharão o teu sonho.Ensinarás a viver,Mas não viverão a tua vida.Ensinarás a cantar,Mas não cantarão a tua canção.Ensinarás a pensar,Mas não pensarão como tu.Porém saberás que cada vez que voem,Sonhem, vivam, cantem e pensemEstará a semente do caminhoEnsinado e aprendido.Madre Teresa de Calcutá

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Livro: Brinquedos e Brincadeiras de creches

Trata-se de um documento técnico com a finalidade de orientar professoras, educadoras e gestores na seleção, organização e uso de brinquedos, materiais e brincadeiras para creches, apontando formas de organizar espaço, tipos de atividades, conteúdos, diversidade de materiais que no conjunto constroem valores para uma educação infantil de qualidade. BAIXAR Este arquivo foi disponibilizado gratuitamente pelo MEC estou apenas compartilhando.

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Etapas contempladas na rotina para Educação Infantil

ACOLHIMENTO – Recepção das crianças, contato com os familiares. RODA INTERATIVA – Trabalho coletivo planejado a partir de um conteúdo curricular previsto nos projetos, geralmente antecedido por uma verificação coletiva de crianças ausentes, marcação da data, construção da rotina e finalizada com avisos e explicações sobre a atividade seguinte. ATIVIDADE – Geralmente proposta para todo o grupo. São atividades importantes para se trabalhar atenção, concentração e a capacidade das crianças de atenderem a propostas feitas coletiva

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Pensadores da educação: Wallon

          Médico francês desenvolveu vários estudos na área da neurologia. Wallon propôs o estudo do desenvolvimento infantil, contemplando os aspectos da afetividade, da motricidade e da inteligência. Para ele, o desenvolvimento da inteligência depende das experiências oferecidas pelo meio e do grau de apropriação que o sujeito faz delas. Assim sendo, os aspectos físicos do espaço, as pessoas próximas, a linguagem, bem como os conhecimentos presentes na cultura contribuem efetivamente para formar o contexto

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As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO CÂMARA DE EDUCAÇÃO BÁSICA RESOLUÇÃO Nº 5, DE 17 DE DEZEMBRO DE 2009 (*) Fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil O Presidente da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação,  no uso de suas atribuições legais, com fundamento no art. 9º, § 1º, alínea “c” da Lei nº 4.024, de 20 de dezembro de 1961, com a redação dada pela Lei nº 9.131, de 25 de novembro de 1995,  e tendo em vista o Parecer CNE/CEB nº 20/2009, homologado por Despacho

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Conhecendo o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil

Olá pessoal, Pensando nas sugestões de atividades e ideias que indicarei nas próximas publicações,   postarei primeiro um resumo dos Referenciais Curriculares para Educação Infantil,  para que aqueles que não conhecem o documento e seu conteúdo. Esse documento do MEC tem sido um grande parceiro nesses anos de formação, onde trabalhei com professores de Educação Infantil, para mim, é um bom instrumento de estudo e formação, pois trata de diversos assuntos relacionados à Educação Infantil, organizando e orientando a prática pe

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