Agradecimentos

Em primeiro lugar, quero agradecer a todos os meus visistantes por todo carinho recebido, pelos comentários deixados e por todas as amizades conquistadas neste ano de 2023.A todos vocês o meu carinho eterno!!!Em segundo, quero deixar registrado o AMOR que tenho por este espaço que há muito tempo vem sendo cultivado com muito carinho e dedicação. Neste final de ano foi um pouco corrido para mim. Novos rumos, novos objetivos... Porém, 2024 será uma ano de muitas novidades e já estou preparando excelentes postagens para quem a

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Projeto Político Pedagógico

Um dos principais documentos norteadores do trabalho pedagógico de uma instituição de ensino é o Projeto Político Pedagógico, também conhecido por PPP. A proposta de construção de um documento que explicita e orienta as práticas pedagógicas e administrativas da escola é resultado de um movimento nacional, do início da década de 1980, que provocou a abertura de escolas e a maior participação da comunidade na realidade escolar. O PPP é constituído de três partes que se integram para traçar o projeto da escola: Marco Situacional, M

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Mensagem para os professores

 “Somos professores? Muito mais! Somos educadores? Mais ainda! Somos vendedores de sonhos! Vendemos sonhos para o abatido se animar, Para o tímido ousar, o ansioso se tranquilizar, Para o poeta se inspirar e para o pensador criticar e criar. Sem sonhos, somos servos! Sem sonhos, obedecemos ordens! Que vocês, nossas Professoras, sejam grandes sonhadoras! E se sonharem, não tenham medo de caminhar! E se caminharem, não tenham medo de tropeçar! E se tropeçarem, não tenham medo de chorar.

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Estudando o Estatuto da criança e do adolescente

Primeiramente, o ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente) é a Lei nº 8.069 , promulgada em 13 julho de 1990 e tem por objetivo proteger integralmente crianças e adolescentes. ( Art 1º)Nesse sentido, institui direitos e deveres dos responsáveis pelos menores, pela sociedade e pelo Estado.É o reconhecimento das crianças e dos adolescentes como sujeitos de direitos protegidos pela lei. A importância do ECA deriva exatamente disso: reafirmar a proteção de pessoas que vivem em periodos de intenso desenvolvimento psicológico, fisico, moral e

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Avaliação Educacional

De forma geral existem três tipos distintos de avaliação:A Avaliação diagnóstica: é realizada no início do processo para direcionar o trabalho do professor. Nessa fase é estudado e levantando os conhecimentos prévios dos alunos para que o professor possa verificar como colocará em prática o seu planejamento, de forma a atender as características dos alunos. A Avaliação formativa: é realizada durante o processo para acompanhar o desenvolvimento dos alunos. A função formativa proporciona ao professor e aos estudantes as informaçõe

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Dez Direitos Naturais das Crianças - Rubem Alves

1. Direito ao ócio: Toda criança tem o direito de viver momentos de tempo não programado pelos adultos. 2. Direito a sujar-se: Toda criança tem o direito de brincar com a terra, a areia, a água, a lama, as pedras. 3. Direito aos sentidos: Toda criança tem o direito de sentir os gostos e os perfumes oferecidos pela natureza. 4. Direito ao diálogo: Toda criança tem o direito de falar sem ser interrompida, de ser levada a sério nas suas idéias, de ter explicações para suas dúvidas e de escutar uma fala mansa, sem gritos. 5

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Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH)

O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH) é uma política pública que consolida um projeto de sociedade baseado nos princípios da democracia, da cidadania e da justiça social, por meio de um instrumento de construção de uma cultura de direitos humanos que visa o exercício da solidariedade e do respeito às diversidades. O processo de elaboração do PNEDH teve início em 2003, com a criação do Comitê Nacional de Educação em Direitos Humanos (CNEDH) e seu engajamento no trabalho de criação do Plano. Entre 2004 e 20

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Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos

A partir do PNEDH, estabeleceram-se as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação em Direitos HumanosRESOLUÇÃO Nº 1, DE 30 DE MAIO DE 2012 - Estabelece Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos Art. 1º A presente Resolução estabelece as Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos (EDH) a serem observadas pelos sistemas de ensino e suas instituições. Art. 2º A Educação em Direitos Humanos, um dos eixos fundamentais do direito à educação, refere-se ao uso de concepções e práticas educati

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Fantoches palito - Turma do Sítio

    Que tal confeccionar com as crianças os fantoches de palito da                                                 Turma do Sítio???Eles vão adorar!!!Espero que tenham gostado!!!  Até a próxima!!

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Sugestões para a maior participação das crianças na construção de portifólios

“O portfólio é definido como uma coleção de itens que revela, conforme o tempo passa, os diferentes aspectos do crescimento e do desenvolvimento de cada criança”. P. 43 Sugestões: Ditados das crianças: “Os ditados são atividades importantes para o escritor em formação, porque demonstram à criança as conexões tanto entre a experiência e a narrativa como entre a linguagem oral e a escrita. Eles representam um interessante tipo de amostra de trabalho por revelarem a habilidade da criança em usar uma linguagem expressiva. Relatos na

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Declaração dos Direitos da Criança

1º Princípio – Todas as crianças são credoras destes direitos, sem distinção de raça, cor, sexo, língua, religião, condição social ou nacionalidade, quer sua ou de sua família.2º Princípio – A criança tem o direito de ser compreendida e protegida, e devem ter oportunidades para seu desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, de forma sadia e normal e em condições de liberdade e dignidade. As leis devem levar em conta os melhores interesses da criança.3º Princípio – Toda criança tem direito a um nome e a

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Plano de aula: Parlenda

 CAMPOS DE EXPERIENCIAS ARTICULADOS ( ) O eu, o outro e o nós ( ) Corpo, gestos e movimentos ( X ) Traços, sons, cores e formas ( X ) Escuta, fala, escrita, pensamento e imaginação ( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações ( ) Mundo social e natural - investigação, relação, transformação e preservação SABERES E CONHECIMENTOS • Exploração da sonoridade das palavras e recitação de parlendas, adivinhas, canções, poemas e trava-línguas • Ampliação do repertório de gêneros discurs

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Plano de aula: Pintura Soprada

PROPOSTA – PINTURA COM CANUDOCAMPOS DE EXPERIENCIAS ARTICULADOS( X ) O eu, o outro e o nós(     ) Corpo, gestos e movimentos ( X ) Traços, sons, cores e formas(     ) Escuta, fala, escrita, pensamento e imaginação (     ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações (     ) Mundo social e natural - investigação, relação, transformação e preservação SABERES E CONHECIMENTOS • Desenvolvimento do respeito pelas produções artísticas pessoal e coletiva

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Legislação educacional... o que, onde e como?

Lei de Diretrizes e Bases da EducaçãoÉ O "Quê"?Define e regulariza a organização do sistema educacional brasileiro com base nos princípios constitucionais. É na LDB que está prevista a construção da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).Base Nacional Comum CurricularÉ O"Onde"?Conjunto de orientações, é uma política de Estado para referência nacional que estabelece os objetivos a serem alcançados pelos alunos. A BNCC determina competência e habilidades que devem ser atingidas pelos componentes curricularesCurrículos de ensinoÉ O "Co

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Dicas de Língua portuguesa... ESSE ou ESTE

 Ahh - essa regra também é valida para:ESSA, ISSO e ESTA , ISTO 

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